命题应通古今之变——以初中历史非选择题命题为例

摘要：

初中历史教学命题须符合课标要求,在综合考查学生阶段性学习成果的同时,需将立德树人及其他学科能力测查落实在试卷之中,尤其是非选择题的命题更应渗透正确的世界观、人生观和价值观的引导,促进学生关键能力提升.本文以三道非选择题为例,从历史的现实意义、历史的复杂性及连续性出发,论述初中历史非选择题的命题如何引领学生发展历史学科能力,加深其对现实和社会的正确理解,发挥历史学科育人的独特价值.

关键词：义务教育、历史课标、家国情怀、历史解释、关键能力

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2023-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：64-68,72