"选""必"融通促进深度学习——以"从食物采集到食物生产"教学为例

摘要：

在高中历史选择性必修课程的新课教学中,教师需充分了解和把握学情,挖掘选必与必修知识衔接点,并以这些衔接点为切入,在课堂教学主题的统领下进行整合,敏锐察觉可以触发学生思维的点,帮助学生建构起立体的历史知识体系,把握历史现象之间的关联,透过现象抓住本质,开展选必与必修的融通教学,从而促进历史课堂上的深度学习.

关键词：选必、必修、融通教学、深度学习

分类号：G633(中等教育)

资助基金：浙江省湖州市教学研究立项课题HZJY23094

在线出版日期：2023-04-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：28-34