重新规划单元课型推进单元教学深度融合——以"三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展"为例

摘要：

单元教学是落实核心素养的有效途径.按课时功能重新规划为学习内容的梳理与重构、重点问题的解读与探究、师生之间的论证与交流等功能鲜明、特点突出的新课型,组成一个学习主题明确、素养导向目标清晰、教学环节优化的单元教学规划,有利于学生在单元架构中展开学习,不断提升对历史的整体认知,进而促进历史学科核心素养的发展.

关键词：课型、单元教学、深度融合

分类号：G633(中等教育)

在线出版日期：2023-02-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：3-7