融入式教学在历史思维教学中的应用——以"林肯与道格拉斯"一课为例

摘要：

融入式教学是当前国外最为流行的思维教学方式.它不仅可以让学生学到良好的思维技能,并以比传统课堂更丰富、更深入的方式理解常规课程中的学习内容.融入式教学的目标是提高学生决策制定和问题解决等高阶思维能力.以"林肯与道格拉斯"一课为例,融入式教学包括了导入活动、激活思维、反思思维、应用思维、评价思维等教学步骤.为了更好地实施这种教学方式,历史教师必须平衡知识教学与思维教学的关系,巧用思维可视化支架工具,以及提高自身的思维教学能力.

关键词：融入式教学、思维教学、历史教学

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2022-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：48-56