基于初高中衔接的史料阅读——以朱元璋废丞相缘由为例

摘要：

现代历史教育非常强调史料阅读,如何衔接初高中史料阅读成为亟待关注的课题.我们立足于史料、学生、思维三个关键性阅读要素,融入问题设计,设计出着眼于史料文本、学生认知、历史思维三个要素的阅读衔接框架.为此,我们将初高中统编教材皆有的朱元璋废丞相这一"基本史料"作为实践对象,希冀该阅读衔接框架能够落地于初高中一线教学.

关键词：史料阅读、阅读框架、历史教学、初高中衔接

分类号：G63(中等教育)

资助基金：本文系西华师范大学2020年度国家级科研培育项目项目编号:XHLS2020B1

在线出版日期：2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：49-55