10.3969/j.issn.0457-6241.2021.06.007
近五年我国中学历史"史料实证"教学的进路与审视
在《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》与统编高中历史教科书正在实施,以及2021年底义务教育历史课程标准即将正式颁布的现实背景下,基于文献回顾梳理与审视2016-2020年学界关于"史料实证"素养培养教学的研究现状,可以管窥目前一线"史料实证"教学的进展历程、十大基本成果及实践样态.目前"史料实证"教学存在对素养本身的思维偏差,对"史料"概念多解的认知之困,以及教学中过程粗放,目标错位的实践之困.
史料实证、历史教学、核心素养、现状、困境
G63(中等教育)
本文系四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教育发展研究中心立项课题"新媒介背景下史料实证核心素养培养的教学策略研究"项目编号:CJF19043
2021-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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