基于单元设计的统编高中历史教科书资源运用探究——以《中外历史纲要(上)》第五单元为例

摘要：

面对统编高中历史教材大容量、大单元、大概念的编写特点,教师需要转变教学观、教材观与课程观,不仅要充分把握教材的基本体例和结构,准确分析与有效运用教材,明确发展学生历史学科核心素养的目标,从单元出发进行教学设计,还要根据实际学情合理选取与运用史料,用好用足教材资源,在教学设计时着力培养学生对历史问题的认识,不断提高课堂教学有效性,达成既定的教学目标.

关键词：统编教材、高中历史、单元设计、教科书资源

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11