关于核心素养历史教学的逻辑追问

摘要：

历史课程目标定位于培育和提高学生的学科核心素养,核心素养取向的历史教学因此涉及历史科学、历史学习以及历史教育等领域.从大历史教学的概念出发,叩问、探究与核心素养历史教学相关的规定性、可能性、有效性和价值性,即是对核心素养历史教学整体上、逻辑性的学、思、践、悟.

关键词：核心素养、历史科学、历史认识、历史教学、历史教育

分类号：G63(中等教育)

资助基金：江苏省教育科学十三五规划课题基于发展学生核心素养的历史自主学习实施策略研究项目;江苏省教育科学十三五规划课题问知—问术—问道:高中历史教学创新实践研究项目

在线出版日期：2021-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：38-45