10.3969/j.issn.0457-6241.2020.09.008
大概念的理解与教师备课
为了培育学生的核心素养,实现课程目标,《普通高中历史课程标准(2017年版)》提出深度教学的实施要求.如何在备课中将核心素养目标与教学内容相结合,进行深度教学?大概念教学理念是一个很好的备课思维视角,是教师单元教学设计的指导思想.历史教师在备课中怎样实践这一新的理念?笔者在此谈一些个人的见解.
大概念、单元备课、概念、核心素养
G63(中等教育)
扬州大学历史教育与教材研究中心系列研究成果之一
2020-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
37-43,58