史料实证与历史深度学习——以“人民解放战争”一课为例

摘要：

深度学习是近年来国际脑科学领域的前沿话题.深度学习是学科核心素养落实的重要手段.浅表学习是当今历史课堂教学中的常见问题.笔者查阅了近十年在历史学科核心杂志中刊登的关于深度学习的文章,发现学者们多侧重于从宏观角度入手,研究如何通过深度学习培育学生的历史核心素养,或者基于教学实践论述深度学习的必要性.这些研究虽为后来的研究提供了基础,但不免过于笼统、浅显.故笔者以《中外历史纲要》(上)中的“人民解放战争”一课为例,从微观实践角度探讨如何通过历史深度学习,助力史料实证素养的落地,以期方家的批评与指正.

关键词：历史教学、史料实证、深度学习、教学设计、解放战争

分类号：G63(中等教育)

资助基金：本文系吉林省教育学会十三五规划课题“基于历史学科素养的史料教学研究”项目编号:2019G10834B

在线出版日期：2020-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：8-13,27