彰史学之韵 寻探究之法——例谈以学生自主探究为核心的教学理路
这是历史教学转型变革的时代,新青人理念、新课程标准与新历史教材的叠合呼唤教学方式的优化.在有限的课堂空间,用恰当的方式铺陈纷繁的历史脉络以培育学生核心素养,成为我们追寻的目标.笔者有幸于 2019年 9月参加”旧邦新造 70年:共和国的记忆”——《中外历史纲要》说课比赛,以”20世纪 70年代中美关系的改善”为题进行说课.现结合该课题,试对以学生自主探究为核心的教学理路作一探索,以期提供对新教材教学设计的思考.
教学方式、自主探究、历史教学本位
G63(中等教育)
2020-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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