历史“学术型”课堂建构的有效途径——以古代农业经济为例

摘要：

学术,是指系统专门的学问,是对存在物及其规律的学科化论证.历史学作为一门阐释人类历史进程及其规律的学科,也有其论证的系统方法和认知规律.将历史学自身的论证方法和认知规律引入到中学历史教学实践,并以此达成历史课程目标,这就是“学术型”课堂.“学术型”课堂对发展学生的史学素养,养成正确的思维习惯,实现历史教学“公民教育”的最终目标有着不可替代的重要价值.如何建构“学术型”课堂呢?众所周知,“学术型”课堂的首要任务是建构学术的内容.回归历史学的本身,结合学科核心素养,依托课程资源和历史学的研究方法,是实现“学术型”课堂的必经之路.本文即以此为视角,以古代农业经济的相关内容为例,来探讨中学历史“学术型”课堂建构的有效途径.

关键词：历史、学术型、建构、途径

分类号：G63(中等教育)

资助基金：江苏省“十三五”规划课题《历史核心素养视阈中学术型课堂教学实践的研究》D/2016/02/167

在线出版日期：2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：41-47