“历史解释”素养培育的视野、角度与方法——以“第一次工业革命的发生”为例
历史解释是历史学习和历史研究的基本技能之一,西方学术界向来有重视历史解释的传统,曾有学者指出“历史解释”在历史研究中的地位:“历史研究最主要的任务就是进行历史解释,通过文本解读,使用特定的手段和技术再现历史,从而建立作者与读者之间的内在联系,解释历史发展的内在规律.”
工业革命、英国、核心素养、历史解释
G63(中等教育)
2019-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共8页
33-40
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工业革命、英国、核心素养、历史解释
G63(中等教育)
2019-12-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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