新课标与旧教材边界知识的衔接策略探析——以新课标“汉朝大一统国家的巩固”内容为例

摘要：

2018年初,教育部正式发布了《普通高中历史课程标准(2017年版)》(下简称“新课标”).新课标在文本结构、课程结构、课程内容,以及实施要求方面均有重大的修订变化,同时新增了历史学科核心素养、学业质量标准等内容.这些变化集中体现了新时代背景下高中阶段历史学科育人价值的新观念,凸显出高中历史课程的政治性、思想性和时代性.①

关键词：新课标、边界知识、添枝加叶、以碎立通、借题发挥

分类号：G63(中等教育)

资助基金：广州市教育科研协作基地资助项目;广州市教育科学规划课题

在线出版日期：2019-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：37-44,57