初中“清朝统一多民族国家”的诠释
部编初中教材第18、19、20课讲述清朝政治经济,在频频使用“前期”概念中又出现“中期”,因此首先要注意“前期”“中期”的时段划分.郑天挺先生有明确的解释:前期1644-1723年;中期1723-1840年.为什么以1723年划分?因为这年“摊丁入亩”正式成为法律颁布,这年康熙帝去世,雍正帝继位,还有其他理由.郑先生说:“这种分期只是近似的、有条件的.”①笔者所见清史论著大都遵从这样的分期.初中教材似乎不大在意,如第19课“顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产……为清前期的兴盛奠定了基础”.这就将前期延伸到乾隆朝.第20课“清朝中期以后,人口的增长造成用地紧缺”,这里又将乾隆朝划入中期.“前期”中包括“中期”?还是划分“前期”和“中期”?这关系到“晚期”“末期”的概念.这不是吹毛求疵,因为注意分期应该知道:尽管兴盛延续到乾隆朝,但“盛极而衰”来得很快.清中期民众贫困食不果腹,官场腐败不可遏制,强化专制禁书禁言;而世界资本主义飞速发展,落后的中国面临严重的内外危机却浑然不知.而“晚期”意指走向崩溃但个别还有发展,“末期”则是走到尽头,新旧制度交替,“清末新政”的概念有此含义.
清朝、收复台湾、蒙藏政策、边疆管理
G63(中等教育)
2019-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
15-19
