历史性、发展性与时代性的统一——“马克思主义的诞生”一课的教学思考

摘要：

一、问题由来:课外一问所有历史叙述在本质上都是对历史的解释.对于“马克思主义的诞生”一课,高中历史教材(人教版)将它置于“从科学社会主义理论到社会主义制度的建立”单元框架下,依照共产主义运动的视角进行叙述.这一解释既揭示了19世纪中期以来的历史现实,也成为中学历史教学长期遵行的解释范式.

关键词：马克思主义、《共产党宣言》、教学思考

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：58-62