历史教学设计的情境与建构——以《宋元时期的科技与中外交通》为例

摘要：

新一轮课改背景下,学生的核心素养得到广泛重视.落实核心素养需要情境、史料、素养三位一体,问题创设情境,史料支撑实证,情感升华素养.教学目标实施和规划的策略离不开情境的创设和建构思维的应用.本文试以人教版七年级下《宋元时期的科技与中外交通》一课为例进行讨论,以求教大方之家.

关键词：教学设计、情境教学、四大发明、宋元科技

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2018-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：42-45