“史料实证”的再理解

摘要：

2016年下半年以来,历史教学界围绕历史学科核心素养,展开了大规模研究和探讨.其中,对“史料实证”的研究相对充分.如在“史料实证”与其他核心素养的关系上,提出“史料实证”服务于其他核心素养;提出史料解读与运用的实际操作及策略问题;关注“史料实证”的证据链问题,等等.我想,这与“史料教学是最能体现历史学科特点的一种理念和实践……必然有助于培养学生的历史核心素养”①有关.但在中学历史教学实践中,充斥着诸多徒有“史料实证”之名而无“史料实证”之实的“伪史料”教学.

关键词：史料实证、理解、一体三翼

分类号：G63(中等教育)

资助基金：李渊浩、席长华主持的“广东省高中历史学科核心素养研究示范基地”阶段成果之一

在线出版日期：2018-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：35-41