历史论证探析——以历史教学中的“论证”为中心

摘要：

近来,“历史论证”引起笔者的极大兴趣,进而产生深入探究的想法,直接原因如下:其一是高考历史命题改革新动向的刺激.最近几年,新颖的历史论证题持续不断地出现在“文综”全国卷中(多为各卷的第41题).各种地方卷也纷纷效仿.这些题目均用材料设置论题,要求考生自己提炼(或选择)一个论点,并以试题材料和所学知识给以论证.试题研究者普遍认为,这是高考历史命题专家开辟的命题改革“试验田”,代表了历史命题改革的新走向.面对着这些开放创新的题目,笔者反复在想,在历史学科已开始从高考必考科目中逐次隐退的时候,命题专家仍坚持进行探索,并把历史论证题作为突破口,这是为什么?难道是为了提醒广大中学历史教师关注历史论证、研究历史论证,在今后的中学历史教学(尤其是高中历史教学)中更加重视历史论证吗?

关键词：历史论证、批判性思维、论证方法

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：20-31