基于历史核心素养的教育转型:挑战与课题

摘要：

高中历史课程标准修订以来,历史核心素养受到历史教学界的持续关注.作为由上而下的顶层设计,历史核心素养被赋予了理论与实践上的多重意蕴.从理论上讲,历史核心素养是历史课程改革的深化与创新,它是新中国历史教育目标由“双基”“三维目标”到“核心素养”的深化发展,是历史教育目标的凝练与深层整合.从实践上看,历史核心素养被视为当代中国“立德树人”教育的重要抓手,是中国学生核心素养发展目标分解于历史学科课程的重要立足点,对历史教学实践起着“统领”与“核心”的作用.

关键词：历史核心素养、教育转型、挑战

分类号：G63(中等教育)

资助基金：安徽师范大学校培育基金项目;安徽省高等学校人文社会科学研究重点项目

在线出版日期：2017-11-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19