历史教学中的考古认知
《义务教育历史课程标准(2011年版)》在“课程设计思路”中提出“课程内容是学生必须掌握的历史基础知识及必须经历的历史思维训练过程”.如何将历史思维的训练贯穿于整个学习过程之中,这是一个需要认真研究的课题.课标要求通过了解北京人的发现“知道化石是研究人类起源的主要证据”;通过了解半坡、河姆渡居民的生活“知道考古发现是了解史前社会历史的主要依据”,这就将考古认知作为思维训练的一个基本点.初中一年级的课程为什么首先强调考古认知?初学历史接触考古认知,有何教育意义?在教学过程中如何使学生经历考古认知的思维训练?本文对此略作探讨.
初中、考古认知、北京人、半坡、河姆渡、丝绸之路
G63(中等教育)
2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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