“同构异表”与历史教师的教学呈现力(一)

摘要：

6月21日,《历史教学》编辑部在天津主办“核心素养立意下的历史课堂教学设计与呈现——津沪两地‘同构异表’课例探微”活动.天津杨村第一中学和华东师范大学第二附属中学的两位青年才俊——王超和王骁就上海高中教材《西欧一体化》一课,基于一个设计“剧本”,演绎了津沪两地“王氏兄妹”的“南腔北调”.其后在国内几个历史老师微信群中,数千名老师发出对“同构异表”之提法和这节课设计的热议.在此,谨以交流体会和讲述心路的方式,谈谈关于“同构异表”的初衷和关于《西欧一体化》一课的设计密码.

关键词：同构异表、教学呈现力、课堂教养

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：3-8