穿越“现实”与“现场”的历史理解
“历史理解”是历史学科核心素养之一.如何理解历史?罗素在西方哲学史序言中提到要有“同情的理解”.陈寅恪也曾说“凡著中国古代哲学史者,其对于古人之学说,应具了解之同情,方可下笔”.可见,依据史料回到历史现场,帮助学生触摸有温度的历史,进而养成同情之理解的自觉意识,是历史课程培养人文情怀和理性意识的重要路径.本文拟从“现实”的人如何回到曾经的“现场”,抱着“同情”之心,去“理解历史”的角度谈点看法.
历史理解、历史现场、人物身份、复杂性、史事变迁
G63(中等教育)
2016-10-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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