从文化遗产教学看“核心素养”如何落地——以《古罗马城的建筑艺术成就》为例
在当前教育领域热议“核心素养”的背景下,如何将“素养”落地,成为历史教师亟待思考和解决的难题.高中历史选修6《世界文化遗产荟萃》作为普通高中历史学科限定性选修模块,列入浙江省高中历史学业水平考试加试题考试范围.本文试以《古罗马城的建筑艺术成就》为例,围绕时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观五大历史学科核心素养,优化“文化遗产”教学环节,落实培养目标.
文化遗产、核心素养、文化内涵、文物修复
G63(中等教育)
2016-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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