从彼得·塞斯克斯的“历史意义”评估看历史学科能力培养

摘要：

2014年,教育部颁发了《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》,为落实教育部的精神,新的普通高中课程方案和普通高中课程标准正在修订.修订中的方案,在培养目标中,都将把“促进学生核心素养的形成和发展作为首要任务”.

关键词：历史意义、历史学科能力、历史理解

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2016-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：64-69