不断提高史料研习题设计的科学性——以2016年北京文综卷第37题为例
众所周知,基于史料分析的问题设计,即史料研习题,最易考查学生的历史思维能力,已成为高考历史试题设计的指导思想.但是,设计出高质量的史料研习题并不容易.一般来说,史料研习题包括“话题”“史料”“问题”三要素,它们是一个有机整体,要求一是命题人提供的若干则史料必须较全面地反映了本题所聚焦的中心话题,如果命题人提供的史料有重大结构性缺陷或存在重要方面的遗漏,那么,该史料研习题不但名不符实,而且会误导学生的思考;二是问题设计要与史料形成对应,要适中且精确,学生通过史料分析可以寻求问题的解决,设计的问题不能超出史料的范畴.
北京卷、命题研究、史料分析、以偏概全
G63(中等教育)
2016-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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