从授课者到观课者——例谈教师备课时应有全局意识

摘要：

从一线教师转变为一名教研员,转眼已三年有余.期间,笔者在各种场合观摩听课不下几百节.有的课堂师生互动精彩,教师讲得投入,学生听得过瘾,真正是教学相长,但也有不少课堂存在种种问题.其中许多问题与其说是知识或教法的不足,还不如说是全局意识的欠缺.问题一:科技史、文艺史难以驾驭,变成讲科技、讲文艺,而非讲历史.

关键词：历史要素、全局意识、初高中衔接

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：64-69