史料在中学历史教学中的主要功能及其实现路径

摘要：

《历史教学》组织”史料教学”专题讨论,既表明编辑部对”史料教学”的高度关注,也表明”史料教学”到目前仍是问题重重、疑惑多多,有待探讨与厘清.查询”中国知网”(截止期为2015年9月8日),表1中的统计数据可从一个侧面表明,”史料教学”进入我国中学历史课堂虽然已有20多年,但真正引起人们的重视与研究,却是最近五六年间的事.因此,”史料教学”在目前虽然近乎”显学”,但根基不扎实、方向不明晰也不是什么意外之事.

关键词：史料、历史教学、主要功能、实现路径

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2016-03-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：50-55