《证史·知史·悟史——三段鲁迅名言的历史解读》教学设计

摘要：

一、教学设计的缘起和思路史料和史证是历史学的重要基础,也是中学历史教学的重要内容.笔者从2008年开始探索”高中历史课程中‘史证教育’的内涵和实施路径研究”(2010年浙江省教育科学规划课题).在历史学习中的史证意识、史证方法、史证精神等方面进行了持续探索,积累了一些教学案例.

关键词：鲁迅、历史实证、历史理解、历史感悟

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-12-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：24-29