史料教学与学生的证据素养培育

摘要：

史料是史学研究的基础,这一点众所周知.不过,从教学的层面看,史料首先应是学生感受、确证历史的知识来源.进而广之,通过史料教学,它还可以充当培育学生逻辑推理与分析能力、证据素养、求真意识的重要手段.当然,本体意义上,史料在学生的"认知世界"里还是充当证据.鉴于此,本文仅从培育学生证据素养的角度,略作探讨.

关键词：史料教学、证据素养、培育

分类号：G63(中等教育)

资助基金：安徽师范大学博士科研启动基金;安徽省教育科学规划课题

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：59-62