统合教学的”双主体”——《抗日战争》教学设计与实践

摘要：

一、设计思路讲授高中历史必修1《抗日战争》一课,要面对一对矛盾:一方面,本课可挖掘的点多、易细碎,比如,中华儿女英勇抗战的事迹和日寇的战争罪行都应该给予充分的呈现;当下日本右翼对待战争的态度、中国民间不时涌动的民族主义情绪似乎也都有必要给予密切的关注;既要帮助学生形成反对侵略、珍爱和平的信念,又要引领他们理性思考”如何爱国”的问题、树立兴国强国的志向.

关键词：抗日战争、全民族的抗战、教学方法

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-11-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：34-38