人文精神视阈下的“近代物理学的奠基人和革命者”教学思考

摘要：

什么是人文精神?从广义上说其基本内涵有三个层次:一、人性,对人的幸福和尊严的追求,是广义的人道主义精神;二、理性,对真理的追求,是广义的科学精神;三、超越性,是对生活意义的追求.关心人的精神生活;尊重人的价值,尤其是尊重人作为精神存在的价值.①而从历史教育的本质来看,就是要对学生进行人文素质的培养和人文精神的熏陶.那么,高中历史课程中的科技史主要教什么?

关键词：科技史、教学设计、历史感、人文性、相对论

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：57-61