历史教学之自主学习方式的建构研究
历史新课程强调改变灌输式教学状况,倡导探究式学习方式.与传统的接受式学习相比,自主学习既是学生探究历史的基础,又是具备自学能力、独立解决问题能力的前提.自主学习是一种新型学习方式,它以接受学习为前提,要改变“过分强调接受学习”的倾向,但不是完全否定接受式学习.接受式学习有利于把知识系统地传授给学生,节约了历史知识生成时间;自主学习则让学生体验建构历史知识的过程,两种学习方式相互补充,有助于共同促进学生历史学科能力的发展.因此,探讨历史自主学习方式的教学建构,对深化历史课程改革具有积极的实践意义.
自主学习、历史教学组织、历史学习方法
G63(中等教育)
2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
39-46
