基于实践的历史学科核心素养体系刍议——以普通高中为例

摘要：

2015年伊始,教育部组织专家先是于1月6～7日围绕如何进一步明确“什么是核心素养”“核心素养和学科核心素养的关系”“学科内容与学科核心素养的关系”等问题进行了深入研讨,后是于1月至5月,相继召开普通高中课程标准修订第二至五次工作会议,开展高屋建瓴的顶层设计.如何让“高大上”的顶层设计——“核心素养”接地气、吻合中学历史教学实际,笔者试从高中历史教学与研究实际出发,对中学历史学科核心素养体系进行初步的探讨.

关键词：中学历史、课程目标、核心素养、体系构建

分类号：G63(中等教育)

资助基金：本文为作者主持的江苏省教育科学“十二五规划立项课题”建国以来历史学科高考大纲与试题研究“D/2011/02/193的阶段性成果.

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：33-38