整体史观下的中学历史教学——以20世纪30年代世界经济大萧条下的民国经济为例

摘要：

16世纪地理大发现之后,世界各国之间的相互联系和影响日益加深,特别是伴随着工业革命,资本主义世界市场逐步确立,人类世界更加成为一个密不可分的整体.树立整体史观,把中国经济发展与世界相结合,能够使我们更好地理解历史现象发生的原因和背景.在教学中,我们除了关注同一国家在不同时期的经济发展状况之外,也要关注同一历史时期不同国家间的横向联系和比较.

关键词：经济大萧条、民国经济、整体史观

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-10-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：30-32,38