以人为本,促进学生的自由学习——《古代商业的发展》教学案例一则

摘要：

“以人为本”是教育的追求理念,新课程改革中的课堂教学倡导的是“把课堂还给学生”,让学生在课堂中成为学习的主人,让学生的主体性、能动性、创造性得以充分的体现,促进学生全面、和谐、持续的发展.本文以《古代商业的发展》一课为例,试图将“以人为本”的教育理念阐释一二,浅思简言,与诸位分享.一、从人的认知水平和认知能力出发设计教学,实现复杂的知识简单化.从教材地位看,《古代商业的发展》隶属于“古代中国经济的基本结构与特点”这一专题.本专题讲述的是古代中国不同时期经济的基本结构和特点,虽然中国古代是农耕文明,但是商业与农业、手工业有着密不可分的联系,是古代经济结构的一个重要组成部分.此外学习这一课对我国建立社会主义市场经济体制也有巨大的借鉴作用.

关键词：教学设计、以人为本、三维目标、古代商业

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2015-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：26-29,70