从学生诉求看一堂好课的标准——以《抗日战争》为例

摘要：

在新课程改革的背景下,什么样的历史课才是好课,真的是见仁见智的问题.看了《历史教学》上各位专家、学者和老师的文章,深受启发,加深了我对好课标准的认识并尽力在教学实践中身体力行.既然教学的最终目的是为了学生的发展,我们是不是应该俯下身来听听学生的想法?听听学生对课堂的期待?正如吴非老师所说,教学是人与人之间的沟通,是老师和学生在一起活动,如果你无视学生的期待,那你很可能是在“白讲”.①所以我认为在好课标准的讨论中,学生的声音不能缺席.

关键词：课堂教学、历史真相、教材拓展、个人见解、学业成绩

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2014-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-52