以地图为载体的课堂设计——以沪版《元朝的统一》为例

摘要：

新教材华东师大版高一《元朝的统一》是一节"老课",之所以这样说,在于如仅依据教材内容和课标规定施教,课堂就很容易陷入"建立概况——统治措施——作用影响"的窠臼.对于本课,上海历史课程标准做了如此指引:"元朝是蒙古族建立的王朝,再度实现了全国性大统一.它继承了历代中原王朝的传统,创立的行省制度有着承上启下的一致性.其建立初期对中国的治理是卓有成效的."据此,笔者取蒙古族在中国制度史上的贡献为基本立场,以制度为主线,以地图为载体,把思路设计分为"主中国,采纳汉法","治中国,借鉴汉制","耀中国,交流汉欧"三个板块,通过对《元朝疆域与行省分布图》的剖析完成对本课的重新建构.

关键词：历史地图、教学、课堂设计

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2013-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-47,69