应该如何选用历史教学素材?——以《社会主义建设道路的初期探索》一课为例
历史素材是课堂教学的载体,合理、妥帖的选用历史素材,能激发学生的学习兴趣,培养学生分析问题、解决问题的能力.黄仁宇先生在《大历史不会萎缩》一文中转引帕斯捷尔纳克的话说:历史无法眼见,犹如草叶滋长的过程中,无人能目睹其成长.恰恰是因为"无人能目睹其成长",后人才需要一个"大历史观",需要对草叶生长的过程和结果,做一个全面"复盘",看清其中的各种因果关系,不因一时勃兴而骄傲,不因一时萎靡而颓废,以便能明了自身所处的位置.①由于历史的特殊性,学生对过去的事件很难亲身去体验和感受,这就需要借助历史素材,对所学历史进行全面的"复盘",帮助学生感悟、理解.
历史素材、情趣性、服务性、历史感
G63(中等教育)
2013-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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