把握历史规律,提升历史思维,提高课堂实效性——课改教学实践反思

摘要：

光阴荏苒,天津市自2005年开始的课程改革第一阶段已基本完成。作为一线教师,几年间在新课程理念指导下,我围绕提高课堂实效性进行了实践探索。期间,我做过一次问卷调查：92%的学生表示喜欢历史,但只有34%的学生认为历史课重要或比较重要。为什么学生喜欢但不重视历史课？

关键词：新课程、有效教学、历史思维、历史性发展

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2012-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：22-25