“编年”或“主题”?——英国历史课纲的争论
历史课程纲要该如何制定?此事事关重大,不只牵涉学生该学"哪些"历史,还蕴含着学生该"学什么样"的历史、该"如何学"历史的期待。一份历史课程纲要包含并展现了课纲的拟定者与社会大众对于"历史"以及"历史教育"具体而微的看法。
历史教育、改革、编年史、发展史、主题取向
G63(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
47-52
点击收藏,不怕下次找不到~
历史教育、改革、编年史、发展史、主题取向
G63(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
47-52
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn