在高中历史教学中怎样分析太平天国运动

摘要：

@@ 据史立论、史论结合是历史研究的正道,也是历史教学应循的准则.”立”和”结合”的过程就是历史教师启发引导学生进行理论思维的过程.在高中历史教学中,教师不能简单地就事论事,而应该就事论理、就人论理,指导学生自主、合作、探究学习,从而提高学生”通古今之变”的能力与水平.笔者结合自己<太平天国运动>的教学实践谈一点体会,以求正于同行.

关键词：高中历史、太平天国运动、理论思维

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：29-32