课堂教学中”倾听”的误区及对策

摘要：

@@ 误区之一:拒听.一位老师在上<破解生命起源之谜>一课时,让学生谈一谈达尔文生物进化论的影响.一位学生说:”生物进化论认为生物是一个渐进的发展过程,宣称自然界无跳跃,否认自然界存在物种形成的突变,有其局限性的一面……”没有等他说完,教师说:”这个问题太深奥了,涉及生物学领域的问题,不是我们这节课要探讨的问题,下面请同学们思考一下我们应该学习达尔文的什么精神?”教学中这种无视学生阐述思想的现象,可以称之为”拒听”.教师一次又一次的”拒听”,只能使课堂教学离学生的内心世界越来越远.

关键词：教师、学生、思想、尊重

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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