价值观教育中的是是非非

摘要：

@@ 今天的中学历史教育还有很多教条和偏见.很多中学历史教师是”以固化变形了的传统史观为指导,用既定的结论去判断是非,在未读史之前先产生了一个自我框定的狭隘视野””1”(p.89).以这样的状态实施价值观教育,成效不彰.我在近几年的工作中做了不少努力和探索,于是写成文字发表在<历史教学>杂志上.杭州余杭区教育局教研室的陈杰老师看到后,针对文中的价值观教育发表了他的看法.价值观教育是个严肃的问题,陈老师的观点我不能接受.

关键词：人性、人权、多元化、求真求实

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2010-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：9-12