学生的提问和教师的专业成长
@@ 进入高中新课程后,我养成了一个习惯:鼓励学生提问,保存并整理学生提问的字条.从2005年至今,我存留的学生提问条已近3万件.学生的提问刺激了我的读书欲望,在解决问题的过程中,我的专业素养不断得到提升.最近,在第三次上选修课”王安石变法”时,我又收到一些字条,其中有三个问题让我着实忙碌了一番.
主动学习、置疑能力、教师成长
G63(中等教育)
2009-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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主动学习、置疑能力、教师成长
G63(中等教育)
2009-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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