初中历史教学也应培养重证据意识——以北师版七(上)”传说时代的文明曙光”为例

摘要：

@@ 最近听了一节初中一年级历史公开课,教材使用北师版,课题为”传说时代的文明曙光”.教师以传说中孕育的中华美德为主线,整合教材”炎帝与黄帝…‘尧舜禅让””大禹治水”的内容,层次分明,主题突出,凸显了情感态度价值观的教学目标.但是一节课听下来,我总有一种感觉:历史味道不足,倒像是思想品德课.偶然在一本杂志上又看到同样一篇课堂教学实例--”让‘传说”再现课堂”,教师从祭拜黄帝陵、唱<黄帝颂>导人新课,以学生讲故事的形式走进传说,感受中华民族的传统美德.这节课还得到专家的认可,其理由是有利于培养学生的民族认同感和自豪感.两个教学实例都是以传说进行情感教育,这节课的教育价值仅此而已吗?

关键词：初中历史教学、史料、重证据意识

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2009-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15