10.3969/j.issn.0457-6241.2007.13.019
再谈换一种思路求真、求实——与郭子其老师商榷
@@ 郭子其老师在<求佳,实现求真、求实的有效方法>中提出的方法和观点,我不敢苟同.我认为郭老师的"三种介绍"教法,都是教师"介绍"给学生,介绍再多、再全面也无非是在灌输,是把学生当作接受"历史结论"的容器.
学生、历史结论、方法、容器、教师、教法、灌输
F11;V27
2008-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.0457-6241.2007.13.019
学生、历史结论、方法、容器、教师、教法、灌输
F11;V27
2008-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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