10.3969/j.issn.0457-6241.2007.10.013
整合教学内容应遵循历史发展的逻辑
@@ 在长春高中历史课堂教学竞赛中,对教学资源、教学内容进行整合,尝试创新设计,是一个突出特点.使用课标教材老师,普遍按照新课程理念进行相应的整合设计,使用老版教材授课的老师,也大多对教学内容进行了调整设计,或者结合新课程教学目标的有关要求,或者结合课标教材的相关内容和认知思路,对"老版"教学内容进行整合,从而充实和丰富了教学内容,相对合理地调整了教学结构,改变了原教材教学内容的呈现方式,取得较好的教学效果.
"古代希腊民主政治"、教学内容、逻辑
G63(中等教育)
2008-01-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
48-49