传统讲授方式在历史新课程中的运用

摘要：

@@ 随着国家基础教育课程改革的推进,中学历史教学发生了很大变化,新的教育观念和方法已经开始融入历史课堂,基本上改变了过去由教师一人独占讲台的现象.但在新课程实施过程中,也出现了一种倾向,学生还没有学到基本的知识,就采用分组辩论、小组讨论、课堂短剧、观看影像资料、展示课外收集的有关资料等探究学习活动.走进中学历史课堂,到处都能够看到教师精心设计的教学过程,各种形式的师生互动或生生互动似乎成为课堂不可或缺的重要环节.但仔细观察和深入了解这种热热闹闹、气氛活跃的表象背后,却常常发现许多学生并没有获得应该学到的知识.在热闹的场面下,课程目标并没有达到,教学任务也没有完成,教学效率很低.这种教学场面不是新课程所期望的.如果听任这种现象发展下去,学生不仅学不到知识,能力也难以提高,课程质量将会受到严重影响,课程改革的预期目标就会泡汤.

关键词：新课程教学、历史课堂、讲授

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20