"全球史观"与中学历史教材的编写

摘要：

@@ 随着历史新教材的普遍使用,广大教师也加强了对新教材编写结构及其特点的研究,并认真探讨新教材所体现的教育教学理念,以求实现历史课程在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三方面的总体目标要求.但在教学案例的交流中,我们看到,大家的注意力主要集中在新的教学理念与教学实践的结合上,而对新的史学动态,尤其是史学思想对新教材编写的影响重视不够.而这些对历史教材编写的影响是很大的,如果不注意对它的把握,势必会影响到课堂教学的质量.本文试图对这个问题加以探讨,希望能进一步推动对新教材编写和使用的研究.

机标关键词：全球史观、中学、历史教材、新教材编写、教育教学理念、知识与能力、历史新教材、过程与方法、史学思想、情感态度、目标要求、历史课程、课堂教学、教学实践、教学案例、编写结构、注意力、价值观、质量、教师

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2005-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58